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| 数学教学语言管见 | |
| 引用本文： | 韦旭芳.数学教学语言管见[J].广西教育,2002(10). |
| 作者姓名： | 韦旭芳 |
| 作者单位： | 南宁市兴宁中学附小 |
| 摘 要： | 语言是人们交流思想表达感情的工具。小学数学教学中所使用的语言，既要考虑到它是一种用以描述和表达数量关系和空间形式及其相互关系的数学语言，又要考虑到接受语言的对象是儿童，要符合儿童的心理要求。教师的语言对学生的“情感”与“认知”有着重要的影响，很大程度上决定着一节课的成败。下面结合自己的实践谈谈对数学教学语言的认识。 首先，数学教学语言要准确无误。数学语言必须准确是指不能用似是而非、含糊不清、模棱两可的语言来表达数学概念，讲述数学知识。 例如，由于整数是自然数（零为自然数）和负整数的统… |
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