反思新课标下的初中数学课堂教学

自课改以来，作为新课程改革的关键的课堂教学以崭新的面貌呈现在人们面前，充满了生机与活力，涌现出一大批实施“课改”的好典型，令人振奋与欣喜。但也有不少教师在所谓的课堂“创新”中与“新课标”所倡导的理念形似神异，貌合神离。结果事与愿违。不良现象主要表现在以下几个方面。