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| 创设问题情境学生自主学习 | |
| 引用本文： | 郭允远.创设问题情境学生自主学习[J].数学教学研究,2001(7):6-9. |
| 作者姓名： | 郭允远 |
| 作者单位： | 山东省沂南县教委教研室,276300 |
| 摘 要： | 主体性是素质教育的核心和灵魂 .在教学中要真正体现学生的主体性 ,就必须使认知过程是一个再创造的过程 ,使学生在自觉、主动、深层次地参与过程中 ,实现发现、理解、创造与应用 ,在学习中学会学习 .而创设问题情境 ,使学生产生明显的意识倾向和情感共鸣 ,乃是主体参与的条件和关键 .本文就此问题谈几点肤浅的体会和认识 ,以向诸位同行求教 .1 创设问题情境的主要方式1.1 创设应用性问题情境 ,引导学生自己发现数学命题 (公理、定理、性质、公式 )案例 1 在《均值不等式》一节的教学中 ,可设计如下两个实际应用问题 ,引导学生从中发现关… |
| 关 键 词： | 主体性 素质教育 创设问题情境 学生 自主学习 积极思考 |
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