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杂志ISSN号
转换法在高中物理解题中的应用
作者姓名:
彭承斌
作者单位:
福建省晋江市第二中学;
摘 要:
高中物理学习中常存在一听就会、一看就懂、一做就错的现象,这是高中物理解题中普遍存在的思维障碍和现状。本文着力通过深入研究创新型教学模式中学物理转换教学法,提出通过转换参考系、研究对象、思维方式、解题方法等促进解题过程的简单易行和解题思路的难易程度。
关 键 词:
物理转换
参考系
研究对象
正反推理
数形
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