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| 我们是怎样改革实践性教学环节的 | |
| 引用本文： | 郑虎申,丁康源.我们是怎样改革实践性教学环节的[J].高等工程教育研究,1988(1). |
| 作者姓名： | 郑虎申 丁康源 |
| 作者单位： | 南京工学院，南京工学院 |
| 摘 要： | 通过社会调查和专业教育质量的评估,我们认识到这几年学校教学工作确实存在着重理论轻实践的倾向,使得不少学生“学工不爱工”,毕业后不愿到生产第一线.学生由于在校缺乏工程基本训练,毕业后解决生产实际问题的能力很差,不能胜任工程技术工作,这是人才培养中的一个严峻问题。实践性教学环节主要包括实验、实习和设计以及社会实践等方面。目前这些教学环节的内容、要求和组织形式还在沿用五六十年代的一套,达不到培养要求.尤其是当前 |
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