创建自主学习空间 促进学生主动发展

《数学课程标准》指出,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.因此,在教学过程中我们应当创设适当的情境,让学生通过观察、分析、产生学习新知的心理取向,并通过自己实践去发现问题,提出问题,再通过师生筛选问题,研究问题,解决问题,培养学生的问题意识和自主学习能力。