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| 互文性理论在初中语文教学中的运用 | |
| 引用本文： | 邢冬方.互文性理论在初中语文教学中的运用[J].基础教育课程,2014(2):19-24. |
| 作者姓名： | 邢冬方 |
| 作者单位： | 北京市第十五中学 |
| 摘 要： | 正"互文"是我国训诂学上的术语,其理论的核心概念为"参互成文,合而见义",就是"上下文各有交错省却而又相互补足,交互见义并合而完整达意。""互文性"(又称为"文本间性"或"互文本性"),在西方则是一种理论方法。它首先由法国符号学家、女权主义批评家朱丽娅·克里斯蒂娃在其《符号学》一书中提出:"任何作品的文本都像许多行文的镶嵌品那样构成的,任 |
| 关 键 词： | 初中语文教学 互文性理论 视文本 互文本性 符号学 学生 理论方法 女权主义批评 前文本 运用 |
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