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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
使用“训练卡”训练得落实
作者姓名:
董成文
郭敦庠
作者单位:
福建长汀县实验小学,福建长汀县教师进修学校
摘 要:
如何以语言训练为主线组织阅读教学?一位老师执教的《太阳》一课颇受启发。这是一篇说明文,课文可分为“太阳的特点”、“太阳与人类的关系”两大段。课一开始,老师依据课文特点,单元训练重点,在学生读通课文,初步了解课文大意的基础上,设计了两张“阅读训练卡”,依次发给学生,引导全班学生边读课文,边思考,边填写,组织理解性的语言训练。
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