试验教材中小栏目的教学刍议 |
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引用本文: | 张其茂.试验教材中小栏目的教学刍议[J].中学物理教学参考,2001(10). |
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作者姓名: | 张其茂 |
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作者单位: | 山西省临晋中学 |
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摘 要: | 全日制普通高级中学教科书《物理》(试验修订本 )与过去的教材相比 ,不仅在叙述方式、实验过程及教学内容的编排上作了较大的调整和改进 ,而且在教材结构上增加了“阅读材料”、“做一做”、“思考与讨论”等小栏目 .用好这些小栏目对激发学生的学习兴趣 ,培养学生的创新能力和科学素质 ,提高教学效果都具有十分重要的意义 .那么如何根据这些小栏目的特点 ,充分发挥它们的功能呢 ?以下是笔者在近几年的教学实践中所获得的一些体会 .一、阅读材料“阅读材料”主要是介绍与教学内容有关的物理史料或联系实际的知识 .这部分内容是编者精心编写而成的 ,集科学性、思想性、教育性和文学性于一体 ,不仅有利于学生开阔视野 ,丰富知识 ,而且有益于提高他们的学习兴趣 ,培养他们的自学能力 .1 .联系教材穿插读紧密联系教材的“阅读材料”内容 ,可分散穿插在课堂教学过程中 ,使之为课堂教学服务 .如在讲“自由落体运动”时 ,结合“伽利略对自由落体运动的研究”,使学生明确看似简单的运动 ,要准确描述并掌握其运动规律 ,并非轻而易举 ,是伽利略经过科学的假设 ,严密的数学推理和实验验证并合理外推而得出的 .通过阅读材料 ,联系教材知识 ,一方面可极...
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