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| 自然教材中“填空”内容的分类与教学 | |
| 引用本文： | 周折.自然教材中“填空”内容的分类与教学[J].小学教学研究,1997(8). |
| 作者姓名： | 周折 |
| 作者单位： | 湖北枝江市教学研究室 |
| 摘 要： | 小学“九义”自然教材不仅和其他学科一样,有其图文并茂的特点,而且在教材中出现了大量的“填空”等其他学科教材所不具备的新内容。因此,这就给我们提出了一个急需探究的课题——“填空”内容如何分类与教学。一、依据学科特点,归类“填空”大纲在教学要求中指出:“指导学生认识周围自然界常见的事物及其相互间的联系,了解人类对自然的利用、改造、保护和探索,从而对大自然的概貌和人类与自然之间的关系有一个初步的了解”。自然教材正是围绕这一学科特点和教学目的设计填空内容的。因 |
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