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教学生成:为了学生的精彩观念和幸福生活
作者单位:
华东师范大学课程与教学研究所
摘 要:
本文试就预设、控制、生成及其在教学上的表现和关系加以探讨,认为:预设是教学生成的必须,生成的教学是恰当、合理预设的结果和衍生。教学中的预设与生成都以师生的在场为基点,并以学生的精彩观念和幸福生活为鹄的。控制的教学是非生成性的,它具有去学生性,排斥学生和教师的在场,既是非预设的,也是非生成的。
关 键 词:
预设
控制
生成
教学
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