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| 用教材教，还是教教材——对一个教学片段的分析与思考 | |
| 引用本文： | 谢乐冬.用教材教，还是教教材——对一个教学片段的分析与思考[J].中学理科,2005(9):56-57. |
| 作者姓名： | 谢乐冬 |
| 作者单位： | 浙江乐清市乐成镇第二中学,325600 |
| 摘 要： | 新的课程标准指出：教材改革应有利于引导学生利用已有的知识和经验，主动探索知识的发生与发展，同时也有利于教师创造性进行教学．教材内容的选择应符合课程标准的要求，体现学生的身心发展特点，反映社会、政治、经济、科技的发展要求；教材内容的组织应多样、生动，有利学生探究，并能够提出观察、实验、操作、调查、讨论的建议”．而一线教师的具体教学又是怎样呢？下面就浙江版八下《质量守衡定律》这一课时的一个教学片段，谈谈个人的一些分析与思考． |
| 关 键 词： | 教学片段 教材改革 身心发展特点 引导学生 课程标准 教材内容 一线教师 主动探索 学生探究 |
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