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| 学生成长导师制的实践 | |
| 引用本文： | 徐博文.学生成长导师制的实践[J].教书育人,2016(4):14-15. |
| 作者姓名： | 徐博文 |
| 作者单位： | 江苏海门市冠今中学 |
| 摘 要： | 学生成长导师制指的是学校通过聘请本校或校外的优秀教育教学工作者担当学生导师,遵从学生个体发展的需要和规律,以引导学生正确认识自我、促进学生健康成长为目的的一种个别化教育模式。导师会根据学生的性格特点、智力水平以及家庭背景,对学生进行有针对性的思想引导、课业辅导,并且对学生进行心里疏导。实施学生成长导师制的意义主要表现在三个方面:一是有利于学生的德育教育,在导师的带领下,学生的自身品德会不断完善。二是有利于学生的智力教 |
| 关 键 词： | 导师制 德育教育 个体发展 个别化 教育模式 学习态度 思想引导 在三 人的身心发展 灌输者 |
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