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分类号
杂志ISSN号
处理教材感受点滴
作者姓名:
于明全
作者单位:
太原铁路成人中专学校
摘 要:
教材处理是教师备课的主要环节,是讲好课的基础,也是教师教学工作的基本功之一。教学过程是教师通过处理后的教材,使学员由无知到有知、从少知到多知、从低智能到高智能,由不熟练到熟练、由蒙昧到聪颖、由不确立到确立的过程。获得一定量的知识是获得智能的基础,能力的获得、智力的开发又促进知识的获得,教材处理得好与坏就表现在知识、智力、能力三者的关系
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