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阅读教学渗透德育的度
引用本文:
汤辉.阅读教学渗透德育的度[J].安徽教育,1992(6).
作者姓名:
汤辉
作者单位:
旌德县教研室
摘 要:
度是指一定事物保持自己质的数量界限。在这个界限内,量的增减不改变事物的质,超过界限,就要引起质变。控制论中的“度”是指控制者按其需要与目的,限制某种事物变化、活动的范围和程度。超出限制以外的范围和程度,为“失控”。失了控就达不到控制者的需要与目的。由此,我想到了阅读教学中渗透德育的“度”也不能例外。
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