谈谈初一代数的起始教学 |
| |
引用本文: | 王良明.谈谈初一代数的起始教学[J].中学数学教学,1995(Z1). |
| |
作者姓名: | 王良明 |
| |
作者单位: | 合肥市第37中学 230038 |
| |
摘 要: | 初一代数,一开始就由对具体的、确定的数的研究转入到比较抽象的、用字母表示数的研究,把数的概念由非负有理数扩充到有理数域,且由四则运算扩充为五则运算。这对于刚进入中学的学生来说有一定困难。 但有小学算术的基础,只要教师注意教学方法,循序渐进,完全可以减少学习障碍,达到预期教学效果。 1.注意与小学数学教学的衔接,做好以旧引新 中小学数学教学的衔接,主要是两个方面:一是教学内容上的衔接;二是教学方法上的衔接。
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|