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| 高中生的生物节律特点及其教学意义 | |
| 引用本文： | 刘旭平.高中生的生物节律特点及其教学意义[J].中小学管理,2005(6):51-52. |
| 作者姓名： | 刘旭平 |
| 作者单位： | 浙江省岱山中学 |
| 摘 要： | 生物体内各种功能活动常按一定的时间顺序发生变化，如果这种变化按一定的时间重复出现，周而复始，这种变化就叫节律性变化。布莱克和科尔科兰认为，根据一天内个体兴奋阈的变化情况，可以将个体分为3种类型：(1)百灵鸟型。这种类型的人早晨醒来后能很快进入最佳状态，白天的工作效率高于晚上。(2)猫头鹰型。这种类型的人白天不能很好地工作， |
| 关 键 词： | 高中生 生物节律特点 教学过程 课题研究 有意注意 |
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