及时给予学生赏识和关注

在教学《风向与风速》一课中，学生蒋昭程在课堂上提出，书本上分别用风向标和风速仪来测量风向和风速太麻烦，可以把两者结合起来。当时我很想说，他的想法就是书本上介绍的风速风向仪，但是看到他激动闪亮的眼睛，我还是及时肯定了他爱思考、好动脑的习惯，并要求其他同学认真倾听他的陈述。