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| 要求明确“读”有成效 | |
| 引用本文： | 许元新.要求明确“读”有成效[J].师范教育,1993(5). |
| 作者姓名： | 许元新 |
| 摘 要： | 李吉林老师在进行《萤火虫》一课的教学时,除了她那精湛的情境教学技艺给人留下深刻的印象外,课中几次读的安排亦具特色,发人深思。课文内容出示后,李老师首先让学生读课文,对文中一些没有学过的字词,要求学生自己想办法(借助注音或猜想)读懂。接着,李老师又一次要求学生通过默读来读通课文,并明确提出要求:嘴不能动,速度要加快。在讲读过程中,李老师结 |
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