| 基于混合式教学模式的大数据挖掘应用研究——以《针织工艺学》课程为例 |
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| 引用本文： | 余琴,谢金刚.基于混合式教学模式的大数据挖掘应用研究——以《针织工艺学》课程为例[J].安徽职业技术学院学报,2020(2):89-92. |
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| 作者姓名： | 余琴 谢金刚 |
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| 作者单位： | 1.安徽职业技术学院纺织服装学院;2.安徽职业技术学院建筑工程学院 |
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| 基金项目： | 2018年教育部职业院校信息化教学指导委员会项目“基于《针织工艺学》混合式教学实践的大数据应用研究”(2018LXB0003);安徽省职业与成人教育学会2019年度教育科研规划课题“教育信息化2.0时代高职院校混合式教学诊断与改进研究”(Azcj125);2018年教育部职业院校信息化教学指导委员会项目“混合式教学模式在染整专业教学中的应用研究”(2018LXA0002)。 |
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| 摘 要： | 文章基于《针织工艺学》课程近四年的混合式教学实践,总结形成混合式教学大数据运用的“323三步法”,并通过课程大数据的挖掘和应用案例,分析课程数据对教学设计、教学实施和教学评价产生的影响,为大数据在混合式教学过程中的运用提供思路。
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| 关 键 词： | 混合式教学模式 大数据 “323三步法” |
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