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| 学会适应 学会学习 学会做人——高中阶段性管理模式初探 | |
| 作者姓名： | 杨天军 |
| 作者单位： | 上海大学附属中学 |
| 摘 要： | 班级管理主体是处于发展变化中的学生,并且班级管理是一个动态的协调过程,是一项系统过程,而系统是有层次的,所以班主任应该与"年级"俱进,根据渐进性原则,构建阶段性班级管理模式。 |
| 关 键 词： | 班级管理模式 学会学习 高中阶段 学会做人 渐进性原则 管理主体 班主任 系统 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |
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