园本教研有效性的探讨与实践 |
| |
引用本文: | 何玉珊.园本教研有效性的探讨与实践[J].福建教育,2011(4):20-22. |
| |
作者姓名: | 何玉珊 |
| |
作者单位: | 泉州市丰泽幼儿园 |
| |
摘 要: | 随着园本教研所带来的教师专业成长、幼儿园保教质量不断提升等显著成效,园本教研的有效性越来越受到关注。园本教研开始从“研什么”逐步走向“怎样研才有效”。几年来,我园追随教师专业发展的需求,围绕“综合型、研究型、创新型”师资队伍培养开展扎实有效的园本教研活动,探究园本教研有效性的实践研究,在促进教师个性化、特色化发展上取得了较为显著的成果,打造了一批综合素质较高、领域特色见长的学科带头人,初步形成不同层次的特色教师教研模式。
|
关 键 词: | 园本教研 实践研究 有效性 教师专业成长 教师专业发展 师资队伍培养 特色化发展 学科带头人 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|