故事情境在音乐活动中的应用

在幼儿园教育活动中，故事以其情节性、形象性的特点深受幼儿喜爱，而音乐是一种听觉艺术，它看不见摸不着，有一定的抽象性。把故事与音乐相结合，寓抽象于形象之中，正好可以起到互补的作用。音乐活动与情感密不可分，而幼儿的思维直观形象，其情感往往在情境中产生，因此，在幼儿音乐教学活动中创设与音乐作品相适应的情境。尤其是生动形象的故事情境，有利于幼儿情感的形成和强化，有利于幼儿更好地感受、理解和表现音乐。