|
|||||
|
|
| 追求简约,回归半小时课堂 | |
| 引用本文： | 陈金兰.追求简约,回归半小时课堂[J].学生之友(小学版),2013(3):11. |
| 作者姓名： | 陈金兰 |
| 作者单位： | 浙江省义乌市廿三里第一小学 |
| 摘 要： | 自从新课程改革以来,我们常常听到很多新的课程理念,如目标多元、重视过程、讲求合作、关注体验等,得到了教师们的积极响应,也给数学课堂带来了勃勃生机,可在大量的日常教学研究中,我们常常会看到这样一些数学课堂:教学时间紧促,一节课40分钟很不够用,到最后要么仓促收兵,要么严重拖堂;教学内容繁杂,大容量,快节奏,零乱无序,失却章法;教学结构散乱,各环节教学的重点不清晰, |
| 关 键 词： | 半小时 数学课堂 引导学生 课堂教学效率 教师 新课程改革 简约化 教学研究 教学结构 课程理念 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |