| 基于建构主义的物理概念转变教学 |
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| 引用本文： | 郑文珍. 基于建构主义的物理概念转变教学[J]. 成都教育学院学报, 2006, 20(8): 57-59 |
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| 作者姓名： | 郑文珍 |
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| 作者单位： | 衢州学院 浙江衢州324000 |
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| 摘 要： | 在正规的物理学习之前,学生头脑中的已有知识经验有不少是与当前科学理论对事物的理解相违背的,这就是错误概念。错误概念具有广泛性、隐蔽性及相对稳定性,正确概念的传授并不能使其自动地矫正,是对当前物理教学的严峻挑战。根据建构主义学习理论中概念转变的心理过程及条件,可有效矫正错误概念的教学模式是:诊断错误概念;创设情境,引出错误概念;引发认知冲突;建构新的理解;应用新的理解;反思概念的转变。
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| 关 键 词： | 建构主义 物理学习 概念转变 教学模式 |
| 文章编号： | 1008-9144(2006)08-0057-03 |
| 收稿时间： | 2006-03-12 |
| 修稿时间： | 2006-03-12 |
Teaching Based on Structuralist Physical Concepts |
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| Zheng Wenzhen. Teaching Based on Structuralist Physical Concepts[J]. Journal of Chendu College of Education, 2006, 20(8): 57-59 |
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| Authors: | Zheng Wenzhen |
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