课堂教学质量模糊综合评判初探

对教师的教学质量进行综合定量评估,是高校课程建设的一项重要内容。在进行此项工作时,要想取得予期的效果,就必须制定出切实可行的评估方案和评估指标体系,获取可靠的评价信息,并对评价信息进行科学的统计,分析和处理。以上各个环节,都是十分重要的,都值得我们在实践中不断探讨和完善。本文仅就如何对评价信息进行综合统计这一问题,谈一点个人的意见,供高校教师及教学管理人员参考。