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| 初中《科学》课堂提问的有效性思考 | |
| 引用本文： | 胡林海.初中《科学》课堂提问的有效性思考[J].中小学电教,2008(11):127-128. |
| 作者姓名： | 胡林海 |
| 作者单位： | 浙江省嵊州市崇仁镇中学; |
| 摘 要： | <正>课堂提问是课堂教育中师生相互交流、相互撞击的重要双边教学形式。课堂提问能促使学生利用原有知识对当前问题进行分析、思考和想象,能激发学生的学习兴趣,训练思维品质,提高思维能力。富有启发性的问题更能大大开阔学生的思路,为学生创造性的发挥提供了广阔的天地。在实施 |
| 关 键 词： | 思维能力 思维过程 认知结构 发散性 设疑 探索能力 单调乏味 发散思维 解题过程 创造性思维 |
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