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| 数学教材处理必须重视三个关系 | |
| 作者姓名： | 刘志强 |
| 作者单位： | 河北省东光县教研室,061600 |
| 摘 要： | 新课程改革，其中一个重要的思想，就是提倡所有学科都要“用教材教而不是教教材”．教材只是一个媒介，只是教师教学的参照物，是教师教学的启示物，是学生进行学习的一个载体．需要教师对教材进行再创作，对教材的一些内容进行适当的增减和重新组合．笔者认为，要较好地对教材进行处理，必须要重视“探究与接受”、“补充与舍弃”、“分散与整合”三个关系． |
| 关 键 词： | 教材处理 数学 教师教学 新课程改革 参照物 再创作 新组合 媒介 |
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