坚持规范性教学 把教学规范从外在支配和要求变为个人的内在动机和需求

教学规范,是长期以来世界各国专家学者教师关于教学探索的智慧的结晶、关于教学总结的精华的积累,是我们从事教学活动的所必须依赖的根基,也是教师教学实践的明确指向。作为教师个体,无论教学经验多么丰富、个人见地多么独特,都不应脱离现有规范这一基础,无论教学改革多么大胆和深入,都不应脱离教学的一些基本规范。缺少了规范性,无论具有多么丰富的个性,都不是真正意义上的优秀教学。