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基于价值认同的基础教育学术论文质量评估
摘 要:
长期以来,基础教育领域学术研究成果或教育教学论文的质量评估,一直缺少科学系统的标准和依据,这直接影响教科研及管理工作的导向设定,影响中小学教师参与教育科研、教学改革的积极性、有效性,也影响教师教育教学水平的提高。基础教育学术论文的评估标准的研制和应用,应当以人文社会科学学术评估的一般理论和方法为指导,结合中小学教育教学改革的现实要求和教科研的现实状况,基于学术界、出版界、教育界尤其是中小学教育工作者的价值认同稳步推进,使基础教育学术论文的评估逐步走向科学规范、客观有效。
关 键 词:
基础教育
论文
价值认同
评估
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