地理教学中课与程的和谐统一

新课改实施多年来,地理教学的现状仍然是教师滔滔讲学生默默听,或者在"教师问、学生答"的被动状态下,禁锢着学生的思维,扼杀了学生学习的积极性。《诱思探究教学论》的引入让地理教学理念随之转变,教师成为学生学习的引导者、参与者,通过加强学生的自主阅读,课堂教学随之一新,教学效果有了明显提高。