激、传、动、促——谈歌曲教学中情感艺术的培养

古人云:"感人心者,莫先乎情。"而音乐正是一门最善于表达人们的感情、最能引发人们共鸣的情感艺术。在小学音乐教学中,我们面对的是以形象思维和感性思维为主导的小学生,其音乐的感知力和理解力较弱。因此在教学中,尤其是歌唱教学中,教师应以情施教,通过激、传、动、促等各种方式,引导学生理解、感悟、体验音乐作品中作者所要表达的思想感情,从而达到用"情"歌唱、陶冶心灵的目的。