| 思维的发展与方法的创新——关于教育本质研究的几点思考 |
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| 引用本文： | 杨瑞勇.思维的发展与方法的创新——关于教育本质研究的几点思考[J].教育探索,2003,38(3):6-8. |
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| 作者姓名： | 杨瑞勇 |
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| 作者单位： | 湖南师范大学,教育科学学院,湖南,长沙,410081 |
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| 摘 要： | 教育本质问题是教育理论研究中的一个最基本的问题。对这一问题的探讨我们进行过诸多努力,也取得了不少成绩。但是,林林总总的教育本质杂说容易把读者导入误区:我们似乎对教育本质研究得很透彻、很全面。事实上,对这一问题的研究还不够彻底,还有待深入研究。当前,人类还远远没有揭示出教育本质的真正内涵,我们只是理解了其本质的一个或几个方面而已。或许在短期内人们还无法揭示出教育本质的全部内涵,或许用多种思维视角来研究教育本质是一种必要的、明智的选择,因为变化性和发展性是教育本质的最大特征。
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| 关 键 词： | 思维视角 相对独立性 教育价值取向 变化性 发展性 |
| 文章编号： | 1002-0845(2003)03-0006-03 |
Development of Thinking and Innovations of Method-Some Thinging about Educational Essence Research |
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