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| 长期训练定有飞跃——浅谈小学阅读教学的若干策略 | |
| 作者单位： | ;1.武进区卢家巷实验学校 |
| 摘 要： | <正>读写结合,简单地说,主要是指讲读课不只是指导学生理解课文内容,还要指导学生学习作者的写作方法。具体地说,读写结合的概念应该界定为:在语文教学中阅读和写作有机结合又相互促进。在课堂教学中,我们把"读写结合"分为两种不同的性质:一种是"外在"的,即学完一篇课文后,摘抄其 |
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