教学文摘

一、引导学生回顾自己的学习过程。在教学检查中教师不能仅仅满足于学生是否掌握了实质性的知识,而且要检查他们的学习过程,引导学生总结自己科学的学习方法。 二、在学习实践中让学生自己领悟学习方法。即使是最聪明的孩子,有时也会发生这样或那样的错误。而这些错误,除去偶然的疏忽,通常都有其特定的学习方法和思维方法上的根源,教师首先要研究这种特殊根源,然后引导学生自己