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| 在小学数学教材中渗透数学史的思考 | |
| 引用本文： | 倪善策.在小学数学教材中渗透数学史的思考[J].教师,2010(21). |
| 作者姓名： | 倪善策 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市磨头小学 |
| 摘 要： | 小学教学教学应努力从数学史海中寻找数学文化知识的瑰宝,采丰富数学内容,传承数学历史.让数学史走进小学数学课堂,帮助学生了解数学在人类文明发展中所起的作用,将有助于学生建构数学的整体意识.小学数学教材可以通过介绍数学经典著作、神奇的数学发现等方式向学生呈现数学史.重视数学史在小学数学教材中的渗透,不仅会使小学数学教材熠熠生辉,也会让小学数学的教学更符合儿童的认知规律. |
| 关 键 词： | 数学史 适时渗透 认知规律 提高素质 |
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