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朗读指导也应体现启发式
引用本文:高维营.朗读指导也应体现启发式[J].江苏教育,1998(12).
作者姓名:高维营
作者单位:新沂市时集小学
摘    要:有感情地朗读课文是理解课文内容,体会思想感情的有效方法。为了提高教学效率,我认为,指导学生有感情地朗读课文,也应提倡启发式,废止注入式。

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