品味启发 |
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引用本文: | 刘双.品味启发[J].素质教育,2006(6):25-25. |
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作者姓名: | 刘双 |
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作者单位: | 山东省胶州市阜安小学 |
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摘 要: | 人类积累的知识浩如烟海,一个人获得知识不能全靠点滴的接受,而要“举一隅而以三隅反”,其间的关键就是启发式的教学方法。就拿学生一进入初中就要接触的正、负数来说,总有些学生误以为“-a就是负数”。究其原因,就是认识总停留在“小学学过的非零数前面加个符号‘-,就是负数”这个层次上。而事实上,性质符号“-”并不简单地就是“负”的意思,它是指它后面数的相反意义。
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关 键 词: | 品味 教学方法 启发式 负数 知识 学生 符号 初中 |
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