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| 张扬教师的教学个性 | |
| 引用本文： | 费一桓.张扬教师的教学个性[J].湖南教育,2004(19):15-15. |
| 作者姓名： | 费一桓 |
| 作者单位： | 桂阳七中 |
| 摘 要： | 按照《语文课程标准(实验稿)》要求编写的教材，在教材内容的选择和教材形式的安排上都有一定的开放性和弹性，可以说新教材给人一种全新的感觉：新鲜、严谨、科学、实用。但是，教材再新，却是“死”的，而教师才是“活”的，所以教师应跳出教材用教材，具有独立处理教材的教学个性。一要活用教材。“教材无非是个例子”，教师必须充分利用这些“例子”，积极发挥各自的主观能动性，渎懂教材，独立地把握和处理好教材，使教材真正成为学生乐 |
| 关 键 词： | 教学个性 语文教学 课程标准 教学模式 中学 教学质量 |
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