建构主义与道德教育中的灌输 |
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引用本文: | 肖川.建构主义与道德教育中的灌输[J].河北师范大学学报(教育科学版),1999(4). |
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作者姓名: | 肖川 |
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作者单位: | 北京师范大学教育系!100875 |
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摘 要: | 建构主义是学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展、学习(包括道德学习)是一个积极主动的建构过程,学习者不是被动地接受外在信息,而是主动地根据先前认知结构有选择性地知党外任信息,建村当前事物的意义。全面地理解灌输,应该从目的、内容和方法三个层次来理解。学校道德教育为什么要拒斥灌输呢?原因在于,灌输与道德的真义相背离,因而是对人的自由、尊严、个体主体性以及理智能力的蔑视甚至践踏。
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关 键 词: | 灌输 建构主义 道德教育 自主建构 |
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