从输入假设和最近发展区的联系看中介语动态发展

本文旨在通过比较语言输入假设（input hypothesis）和最近发展区（ZPD：zone of proximal development）两个概念的联系。进而阐述它们之于中介语的意义及其对外语教学的启示。笔者认为维果斯基（L．Vygosky）的最近发展区和Krashen提出的i＋1有很强的内在联系，但两者考虑角度、出发点不同，前者是目标和结果，后者是方法和手段，两者都是在二语习得过程中不断前进变化的，这一过程就是学习者的中介语系统动态发展的过程。