改革考试探索科学评估学生的方法

我们在整体优化思想指导下,对有关考试的观念和做法作了一些探索。着眼于学懂学好,更新分数观念。过去的考试往往是“一锤定音”,无可挽回,这不利于调动学生继续学习的积极性,不利于学生心理的健康发展。我们一改过去一成不变的考分为可变的动态分数。一些学科考试,第一次考得的分数暂不记入分数册,符教师评讲后,根据学生错误分布情况,选择错误率比较高的试题,出些同类型的题目再考,原来做错的,第二次做对了,就在第一次的成绩上加上新的得分,少数同学还安排他们进行第三次考试。