再论互动教学的内涵特征与实施原则 |
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引用本文: | 程远志,孙泽文.再论互动教学的内涵特征与实施原则[J].河北广播电视大学学报,2008,13(3):64-66. |
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作者姓名: | 程远志 孙泽文 |
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作者单位: | 荆楚理工学院,湖北,荆门,448000 |
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摘 要: | 作为一种主体性教学模式,互动教学有其特定的内涵特征:它是主体间以精神客体为中介的意义建构;是以发展学生的主体人格为价值取向的,是一种平等关系下师生间面对面的互动。实施互动教学必须遵循主体性、民主性、探究性和差异性原则,使学生在轻松、活泼、愉快的学习情境中,获取知识、发展智力、陶冶情操,彰显个性,实现全面、和谐的发展。
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关 键 词: | 教学模式 互动交往 内涵特征 实施原则 |
文章编号: | 1008-469X(2008)03-0064-03 |
修稿时间: | 2008年3月8日 |
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