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| 新课程实施过程中教师评价的五大误区 | |
| 作者姓名： | 党辉 |
| 作者单位： | 甘肃省通渭县李店中学 |
| 摘 要： | 误区一：教学模式化的评价一些学校在教学工作中,推行一种整齐划一的教学模式,无论是在备课、上课、作业、练习、考试的哪一个环节中,都要求高度一致,不允许有任何一点的不同。无论是初中还是高中,无论是文科还是理科,都用一种模式要求。我们知道,教学是一种特殊的工作,教师是一个独特的人,每一个学生也都是一个独特的人,无论是教学方法,还是教学风格,都可能有一些不同, |
| 关 键 词： | 教师评价 新课程实施 误区 教学工作 教学模式 教学方法 教学风格 模式化 |
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