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| 物理教学中的概念精准与逻辑严密——基于《磁感应强度》一节的文本分析与教学建议 | |
| 引用本文： | 朱建廉.物理教学中的概念精准与逻辑严密——基于《磁感应强度》一节的文本分析与教学建议[J].中学物理教学参考,2012(10):21-23. |
| 作者姓名： | 朱建廉 |
| 作者单位： | 江苏省南京市金陵中学 |
| 摘 要： | 作为教材的文本表述,若对其提出"概念的表述应该力求精准而深刻"和"逻辑的线索应该力求清晰而严密"的相应要求,这将会被认为是正当的和基础性的要求.在此认识的基础上,本文针对人教版普通高中课程标准实验教科书《物理3-1》中"磁感应强度"一节的相关文本,作所谓"概念精准"和"逻辑严密"的相关考量,指出其文本表述中所存在的若干值得深入探讨的问题,并针对相关问题的深入探讨而给出相应的 |
| 关 键 词： | 磁感应强度 电导线 磁场方向 作用力 存在问题 教学处理 教材文本 定义法 逻辑严密 文本分析 |
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