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| 激活内需,让学生主动地学习 | |
| 作者姓名： | 金一民 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市练塘中心小学; |
| 摘 要： | 教学不是单方面的“灌输”．学生的数学学习是在他们已有知识经验基础上的自我建构。学习源于需要，只有让学生产生学习的需要，他们才能积极主动地投入学习。否则，学习对他们来说只是一种强加的任务．不仅会影响学习的效果，久而久之会使其丧失学习的兴趣，这对学生今后的发展是极其不利的。那么，数学教学中如何激活学生的内需，让他们主动学习呢？ |
| 关 键 词： | 数学学习 学生 内需 激活 数学教学 自我建构 经验基础 “灌输” |
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