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| 注重问题探究式教学拓展学生学习新契机 | |
| 引用本文： | 邓宪.注重问题探究式教学拓展学生学习新契机[J].成才之路,2013(9):39-39. |
| 作者姓名： | 邓宪 |
| 作者单位： | 浙江省温州市瓯海第二高级中学 |
| 摘 要： | 一、利用教材中的"探究"问题进行探究可以说,教材中的许多问题,皆有探究的价值。教师可以引导学生认真探究,深入挖掘问题的价值。比如,人教A版选修1-1《几个常用函数的导数》中的第二个"探究":要求学生画函数y=1x的图像,然后依据此图像,说说其变化的情况,并求出曲线在点(1,1)处的 |
| 关 键 词： | 问题探究 引导学生 学生学习 三角形 教师 图像 常用函数 利用教材 切线方程 深入挖掘 |
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