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| 用韵文识记多音字能增进学生才华 | |
| 引用本文： | 崔建革,冯兆海.用韵文识记多音字能增进学生才华[J].成才之路,2013(14):72-72. |
| 作者姓名： | 崔建革 冯兆海 |
| 作者单位： | [1]吉林省蛟河市池水九年制学校,吉林蛟河 [2]吉林省蛟河市漂河九年制学校,吉林蛟河 |
| 摘 要： | 我们已将小学语文2～3年级各册多音字韵文发表成文,此皆多年实践之结晶。现在将4～5年级分册的续编部分发表,希望对学生识记多音字能有所帮助,通过学习小学语文分册识记多音字韵文增进学生才华。四年级上册快乐教育乐声响,横琴弹奏迎朝阳。哄传起哄谁哄骗,蒙人教风不可长。教书启蒙说内蒙,参观打场看市场。泊船湖泊将漂流,规划划船荡双桨。头昏脑涨 |
| 关 键 词： | 多音字 小学语文 识记 韵文 过学习 快乐教育 学生 头昏脑涨 上册 四年级 |
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