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| 教师专业化过程的心理学分析 | |
| 引用本文： | 孙有福.教师专业化过程的心理学分析[J].陕西教育,2008(2). |
| 作者姓名： | 孙有福 |
| 作者单位： | 温州市教师教育院; |
| 摘 要： | 20世纪80年代以来,世界各国出现了大规模的教育教学改革浪潮,并最终将教育质量的提高途径取向于教师个体的专业化发展。通过实现教师职业的专业化来保证教学工作的专业化,从而保证教育教学的质量。影响教师个体专业化 |
| 关 键 词： | 个体人格 教育教学改革 教师专业化发展 提高途径 发展过程 教师职业 专业化过程 角色人格 教师个体专业化 小学教师 |
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