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| 点燃思维火花 绽放生命光彩 | |
| 引用本文： | 胡长雄.点燃思维火花 绽放生命光彩[J].现代特殊教育,2013(11):47-47. |
| 作者姓名： | 胡长雄 |
| 作者单位： | 福建省霞浦县特殊教育学校,355100 |
| 摘 要： | 一、设计故事情节智障生的社会生活经验较少,他们的思维因缺乏经验而显得迟钝。这就要求教师善于引导、耐心引导,从而点燃他们的思维火花。例如在教学《乌鸦喝水》时,讲到乌鸦喝不到水,笔者问：＂同学们,谁能帮助乌鸦喝到瓶子里的水呀？＂学生沉默了一会儿,生1：老师,割……割掉。师：把瓶子割断吗？生1：是……是。师：可是没工具割呀!生2：把瓶子抱起来喝。师：这瓶子可重了,乌鸦抱不起来。生3： |
| 关 键 词： | 思维 火花 《乌鸦喝水》 社会生活经验 生命 故事情节 引导 教师 |
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